Thomas Stricker<\/a> seit langem eine zentrale Rolle. Sein forschender, grenz\u00fcberschreitender und experimentierfreudiger Skulpturbegriff spiegelt sich auch im Entwurf \u201eturning classrooms\u201c wider \u2013 einer, wie der K\u00fcnstler selbst sagt, \u201eweltumspannenden Skulptur\u201c. Denn das zweiteilige Werk soll als eine k\u00fcnstlerische Intervention nicht nur in M\u00fcnchen wirken, sondern auch Kindern im s\u00fcdlichen Afrika, genauer: in der Otjozondjupa-Region in Namibia, einen Zugang zu Bildung verschaffen. An diesem Ort, wo es noch keine Schule (oder keine funktionierende Schule mehr) gibt, soll mit \u201eturning classrooms\u201c eine kleine Partnerschule aufgebaut werden.<\/p>\nDas Kunstwerk nimmt die Schulbauoffensive der Landeshauptstadt M\u00fcnchen in wortw\u00f6rtlichem Sinne auf und erweitert sie um die globale Perspektive. Denn mit Hilfe des Hauptteils der zur Verf\u00fcgung stehenden Mittel wird die Partnerschule gebaut und nachhaltig betrieben \u2013 als Teil einer sozialen Skulptur im Sinne von Joseph Beuys, dessen Kunstvorstellung vor allem auf kommunikativem Austausch beruhte.<\/p>\n
Um das Projekt auf akustische und visuelle Art und Weise erlebbar zu machen, sind unterschiedliche M\u00f6glichkeiten denkbar, deren Details mit den planenden Architekt:innen und der Schule entwickelt werden, wie beispielsweise ein plastisches Symbol der Verbundenheit im Zentrum der beiden Schulh\u00f6fe.\u00a0 Die genaue Art dieser Objekt-Zwillinge l\u00e4sst der Entwurf jedoch bewusst offen, um Lernende und Lehrende auf beiden Seiten partizipatorisch in diesen Formfindungsprozess und m\u00f6glicherweise auch aktiv in die Produktion miteinzubeziehen. Daneben sind andere Formen der Dokumentation denkbar, etwa eine Fotografie der jeweiligen Partnerschule, die in beiden Schulen an zentraler Stelle aufgeh\u00e4ngt w\u00fcrde, um auf das Projekt zu verweisen.<\/p>\n
Thomas Stricker bringt langj\u00e4hrige interkulturelle Erfahrungen sowie ein umfangreiches Netzwerk in sein Vorhaben mit ein: Unter anderem betreibt er seit 16 Jahren ein Langzeitprojekt in Namibia, das den Bau von Klassenr\u00e4umen, aber auch Infrastruktur- und Gartenbau-Projekte beinhaltet. Aufgrund der wachsenden Komplexit\u00e4t hat er mit seiner Lebensgef\u00e4hrtin eine offiziell anerkannte gemeinn\u00fctzige Organisation (NGO) gegr\u00fcndet, \u00fcber die all diese Projekte abgewickelt werden \u2013 und \u00fcber die auch \u201eturning classrooms\u201c realisiert werden wird. Die neu gebaute Partnerschule wird nach Fertigstellung dem namibischen Schulministerium \u00fcbergeben, welches dann auch den laufenden Betrieb garantiert, d.h. Lehrkr\u00e4fte einstellt und bezahlt, das Schoolfeeding organisiert und die langfristige Nutzung sichert.<\/p>\n","werk_txt_context":"
Der K\u00fcnstler Thomas Stricker wurde zur Teilnahme an einem Kunst am Bau-Wettbewerb f\u00fcr den Neubau des Schul- und Sportcampus Lerchenauer Feld (Grundschule und Gymnasium) im Stadtbezirk 24. Feldmoching-Hasenbergl eingeladen. Dort entsteht auf einer Fl\u00e4che von rund 23,7 Hektar ein neues, urbanes Quartier. Es wird eine vielf\u00e4ltige Mischung aus Wohn-, Freizeit-, Sozial- und Bildungseinrichtungen bieten. Im s\u00fcd\u00f6stlichen Teil des Areals wird die Landeshauptstadt M\u00fcnchen einen Schul- und Sportcampus errichten, der sich \u00fcber etwa 5,2 Hektar erstreckt und eine 4-z\u00fcgige Grundschule, ein 6-z\u00fcgiges Gymnasium sowie ein Schwimmbad, Sporthallen und Freisportfl\u00e4chen umfasst. Das k\u00fcnstlerische Konzept \u201eturning classrooms\u201c von Thomas Stricker wurde im Dezember 2023 von der Kommission f\u00fcr Kunst am Bau und im \u00f6ffentlichen Raum zur Realisierung empfohlen.<\/p>\n
\nBild 4: Visualisierung Klassenzimmer im S\u00fcden mit Bild der Partnerschule im Norden<\/p>\n","werk_collections":[{"ID":7353,"post_author":"10","post_date":"2024-11-19 13:32:50","post_date_gmt":"2024-11-19 12:32:50","post_content":"","post_title":"Currently recommended designs for realization","post_excerpt":"","post_status":"publish","comment_status":"closed","ping_status":"closed","post_password":"","post_name":"zuletzt-ausgewaehlt","to_ping":"","pinged":"","post_modified":"2025-04-28 16:38:34","post_modified_gmt":"2025-04-28 14:38:34","post_content_filtered":"","post_parent":0,"guid":"https:\/\/quivid.de\/collection\/zuletzt-ausgewaehlt\/","menu_order":3,"post_type":"collection","post_mime_type":"","comment_count":"0","filter":"raw"}],"werk_sort_data_district":"Feldmoching-Hasenbergl","werk_sort_data_year":"2023","werk_sort_data_access":"In Realisierung","werk_sort_data_category":"Architektur\/ Landschaftsarchitektur,Skulptur \/ Plastik"},"featured_image_src_1280":"https:\/\/quivid.de\/wp-content\/uploads\/quivid-muenchen-thomas-stricker-kunst-am-bau-2023-05.jpg","featured_image_src_768":"https:\/\/quivid.de\/wp-content\/uploads\/quivid-muenchen-thomas-stricker-kunst-am-bau-2023-05.jpg","artists":[{"name":"Thomas Stricker","url":"https:\/\/quivid.de\/en\/turning-classrooms\/7486\/"}],"tax_category":"Architektur\/ Landschaftsarchitektur, Skulptur \/ Plastik","tax_access":"In Realisierung","tax_district":"Feldmoching-Hasenbergl","tax_year":2023,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/quivid.de\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7486","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/quivid.de\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/quivid.de\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/quivid.de\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/10"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/quivid.de\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=7486"}],"version-history":[{"count":20,"href":"https:\/\/quivid.de\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7486\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":7617,"href":"https:\/\/quivid.de\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7486\/revisions\/7617"}],"acf:attachment":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/quivid.de\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media\/7612"},{"embeddable":true,"href":"https:\/\/quivid.de\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media\/7610"},{"embeddable":true,"href":"https:\/\/quivid.de\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media\/7608"},{"embeddable":true,"href":"https:\/\/quivid.de\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media\/7614"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/quivid.de\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media\/7593"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/quivid.de\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=7486"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/quivid.de\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=7486"},{"taxonomy":"district","embeddable":true,"href":"https:\/\/quivid.de\/en\/wp-json\/wp\/v2\/district?post=7486"},{"taxonomy":"access","embeddable":true,"href":"https:\/\/quivid.de\/en\/wp-json\/wp\/v2\/access?post=7486"},{"taxonomy":"accessibility","embeddable":true,"href":"https:\/\/quivid.de\/en\/wp-json\/wp\/v2\/accessibility?post=7486"},{"taxonomy":"space","embeddable":true,"href":"https:\/\/quivid.de\/en\/wp-json\/wp\/v2\/space?post=7486"},{"taxonomy":"year","embeddable":true,"href":"https:\/\/quivid.de\/en\/wp-json\/wp\/v2\/year?post=7486"},{"taxonomy":"gender","embeddable":true,"href":"https:\/\/quivid.de\/en\/wp-json\/wp\/v2\/gender?post=7486"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}