Die Wandarbeit \u201eGro\u00dfe Pause\u201c wurde f\u00fcr den Neubau einer Sporthalle der Rudolf-Diesel-Realschule entworfen. Die Arbeit erstreckt sich auf der R\u00fcckwand des Treppenhauses \u00fcber drei Stockwerke, sie reicht vom Unter- bis zum Dachgeschoss, und setzt sich in der Sporthalle \u00fcber die gesamte Breite einer L\u00e4ngswand fort. Ostrowski und Schmidt antworten dabei nicht nur auf die architektonischen Vorgaben, sondern auch auf die sozial-situativen Bedingungen des Ortes.<\/p>\n
Der Ort
\nDer Titel \u201eGro\u00dfe Pause\u201c weist auf ein Heraustreten aus dem Unterricht in eine weniger regulierte Zone. Zumindest partiell kommt einer Sporthalle im Rahmen der Schule eine Art \u201ePausenfunktion\u201c zu, nicht zuletzt wird hier ein Nicht-Vorr\u00fcckfach praktiziert. Auf andere Weise fungiert das Treppenhaus als eine Art Freiraum, den die Sch\u00fcler, f\u00fcr kurze Zeit sich selbst \u00fcberlassen, au\u00dferhalb der Unterrichtsstunden betreten. Das Treppenhaus, das im Rhythmus der Schulstunden kollektiv belebt wird, ist ein Ort der Passage und ein Ort der beil\u00e4ufigen Kommunikation. \u201eGro\u00dfe Pause\u201c reflektiert den besonderen Status des Treppenhauses und der Sporthalle und: Die Wandarbeit steigert die hier latent angelegte \u201eDeregulierung\u201c ins Spielerische und Absurde.<\/p>\n
Die S\u00e4tze und die Diagramme
\n\u201eGro\u00dfe Pause\u201c besteht aus zwei Elementen: S\u00e4tze und Diagramme. Die S\u00e4tze stammen aus Douglas Couplands\u00b4 Kultroman \u201eGeneration X\u201c. Die Diagramme sind aus einem Lehrbuch f\u00fcr Basketball abgeleitet – mit durchgezogenen, geschl\u00e4ngelten und gestrichelten Pfeilen werden dort Spielz\u00fcge illustriert. Die an die Wand geschriebenen Worte wirken wie durch eine sachliche Typografie geb\u00e4ndigte Graffiti. Stereotype Kurzs\u00e4tze, expressiv anmutende Linienbewegung, das Nebeneinander von Wort und (Diagramm)Zeichnung lassen an ein sublimes Comic denken.<\/p>\n
Im Treppenhaus erzeugen die in verschiedene Richtungen weisenden, aneinander vorbeif\u00fchrenden und sich begegnenden Linien ein kommunikatives Kraftfeld, dessen Richtung sich nicht festlegen l\u00e4sst. Dem Linienfeld korrespondieren die an die Wand geschriebenen S\u00e4tze. Sie stehen unvermittelt nebeneinander wie die Gespr\u00e4chsfetzen einer Gruppe, die das Treppenhaus passiert. Sie ergeben f\u00fcr sich gelesen keinen eindeutigen Sinn. Einer klar definierbaren Sprechsituation enthoben, erweisen sie sich als emotionsgeladene, aber offene Sprachmuster, die erst in ihrer Verwendung im Gespr\u00e4ch bedeutungsvoll werden. Losgel\u00f6st von Gespr\u00e4chssituationen funktionieren die sprachlichen Versatzst\u00fccke als \u201eleere Gef\u00e4\u00dfe\u201c, in die der Passant seine eigenen Emotionen \u201egie\u00dfen\u201c kann. Je nachdem, in welchem emotionalen Zustand er sich befindet, lassen sie sich auf seine eigene Situation anwenden. Etwa: \u201eDu solltest dich wirklich fragen, warum wir uns die M\u00fche machen, morgens aufzustehen.\u201c<\/p>\n
W\u00e4hrend im Treppenhaus die Diagramme und S\u00e4tze dominieren, treten in der Sporthalle die Worte zur\u00fcck: Neben den schwarzen Pfeil-Linien leuchten hier orangefarbene Punkte. Die schwarzgraue Zur\u00fcckhaltung wurde am Ort des K\u00f6rpereinsatzes aufgegeben zugunsten eines aktivierenden Oranges. Die Punkte erscheinen als B\u00e4lle. Im Gegensatz zum Treppenhaus weisen die Diagramme hier deutlicher auf ihre Herkunft: das Basketballlehrbuch.<\/p>\n
Nur: Die Linien und Punkte haben die Regeln und Strategien, die sie illustrieren sollten, durchbrochen, sie haben sich verselbst\u00e4ndigt und entfesselt. Sie folgen keiner definierbaren Spielregel mehr, sondern sie bewegen sich gleichsam choreographisch frei. Von links nach rechts gelesen endet die Wandarbeit mit dem als Kreis geschriebenen Satz: \u201eUnd am Ende hatte ich das Gef\u00fchl, dass meine verzweifelte Lage doch nicht ganz aussichtslos war.\u201c<\/p>\n","werk_artists":[{"ID":1155,"post_author":"1","post_date":"2022-06-28 16:30:22","post_date_gmt":"2022-06-28 14:30:22","post_content":"1953 geboren in G\u00fcnsterode, lebt und arbeitet in M\u00fcnchen.\r\n\r\nWandarbeiten in Bayern\r\n\r\n1988-90 \u201eTulipa non aperta\". Treppenhaus West, Finanzamt f\u00fcr K\u00f6rperschaften, Prinz-Ludwig-Stra\u00dfe 1-3, M\u00fcnchen (Kat)\r\n1990-91 \u201eMoli metangere\". Kassenhalle, Filiale HypoVereinsbank, Rotkreuzplatz, Nymphenburger Stra\u00dfe 164, M\u00fcnchen (Kat)\r\n1993-94 \u201ePublic Relations\", drei Haupttreppenh\u00e4user im Kaufinger Tor, Kaufinger Stra\u00dfe 9, F\u00fcrstenfelder Stra\u00dfe 9 und 5 (Kat)\r\n1994 \u201eRICHTUNG\", Hauptbahnhof M\u00fcnchen, einschlie\u00dflich Starnberger Bahnhof\r\n1996-98 \u201eMes Courbes ne sont pas Folles - Leitbild mit Benjamin\" (in Zusammenarbeit mit Renate Gerwing), Treppenhaus und Tiefgarage im Finanzamt Freising, Prinz-Ludwig-Stra\u00dfe 26\r\n\r\nEinzelausstellungen (Auswahl)\r\n\r\n1980 \u201ezeigt Zirkus im Arbeitsamt - nur in dieser Woche\" (Montag 20.10. bis Freitag 24.10.), Arbeitsamt, Thalkirchner Stra\u00dfe, M\u00fcnchen\r\n2000 \u201eWIR SUCHEN DIE GUTEN Rosa Blu\", Kunstverein M\u00fcnchen (Kat)\r\n\r\n1980 \u201ezeigt Zirkus im Arbeitsamt - nur in dieser Woche\" (Montag 20.10. bis Freitag 24.10.), Arbeitsamt, Thalkirchner Stra\u00dfe, M\u00fcnchen\r\n2000 \u201eWIR SUCHEN DIE 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